对这样的学生不服管，总不考虑大局，为班级整体考虑。一而再，再而三地，提醒过多次了，还依然我行我素，给班级同学造成极坏的影响。学生不服管的要向领导提供材料证据的。嘴里还念叨着“六六六六六六……”，我说，我也不给你说话，在我班里，我就要采取措施管，你想要吃人吗？后来，我又向年级部反映，让他们去教育，并且告诉他们，那学生嘴里发出的“六六六……”，我也不知是什么意思，肯定表达对我的不满怨恨。
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初中网络术语
一个学生竟然给我使用起网络术语
临近放假了，我仍不放松对班级学生的管理。我说过，我是那种做一天和尚好好撞一天钟的。不敷衍，不应付。因为我带的班很特殊，带了两学期了，学生的习惯养成还不是太好，稍微一放松，就又打回原形，不然，一放松，又被打回原形，前期所有的付出都将付之东流。
更甚的是，两学期了，我想尽各办法，对违规学生进行处罚，竟然还有些学生依然故我，我行我素。我真是受不了了。三番五次的向家长反映，没有任何进展。依然故我，我一而再，再而三地容忍。说的挺好，却做不到，我已非常生气，怎么能有如此学生！对这样的学生不服管，总不考虑大局，为班级整体考虑。可以说其他学生都l有了或多或少的改变，这个学生到底怎么回事就不知道天天在干什么，在教室里总是犯困，经常请假和迟到等等。
临放假前两天，我就提醒学生要严格要求自己，遵守班级纪律，若有违反，将要严惩，严重的将请家长，我已做了两学期的教育引导，还在明知故犯，触犯我的原则和底线，我是绝对不允许的。我告诉学生，我有的是时间。我可以随时看监控随时到班里看上课情况。
天太热了，还没放假，还在上课。年级部要求不准学生穿拖鞋进校园，不准穿不过膝盖的短裤，不带袖的上衣。天天一眼就看到那个学生在搞特殊，穿着不带袖的上衣，就是穿着运动短裤背心。说过不让穿，还在穿，上次让校长教育过一回，也没发现大的毛病，你又能怎样，回家反思回来，我希望不要再回我这班，没办法，我这个班本来就是最差的，又能放哪班呢？我知道这样的学生也改不了的，我花了两学期了，还认识不到，改变不了，烦不烦人。我说以后我也不作教育，进班可以，只要不违反班级规定，我也不作教育，能力有限，教育不了！
哪知说过不准无袖上衣和运动短裤在班。我说时，他就用校服盖上，上衣倒穿校服。只要我不在班，他就脱掉。那天我上英课时，到班看看学生上课睡觉的情况，就发现那个学生穿着运动短裤背心在上课，我看到就非常生气，如此没有规矩，竟然明目张胆地在班里穿着运动短袖短裤在班，岂有此理！一而再，再而三地，提醒过多次了，还依然我行我素，给班级同学造成极坏的影响。都象他那样，班主任还怎么管班，还怎么教育其他学生。我非常生气，也不表现出来，我吵其他学生，我拿起手机就对那个学生拍视频，留材料，证据。学生不服管的要向领导提供材料证据的。对于这样的学生，我也不愿再给直接正面教育，我收集材料，交领导教育，对于改变不了的，我也不惹气生，自找麻烦。他一看我拍照，拍录像，他立马站起，吼到，“穿就是了！”嘴里还念叨着“六六六六六六……”，我说，我也不给你说话，在我班里，我就要采取措施管，你想要吃人吗？我心里想，我也不直接去管，我要求过，不按要求做，触犯我的原则和底线，别怪我不客气！我也是带气拍，没拍好。后来，我又向年级部反映，让他们去教育，并且告诉他们，那学生嘴里发出的“六六六……”，我也不知是什么意思，肯定表达对我的不满怨恨。唉！怎么遇到这样的学生？当时的情形时常浮现，我又发给他家长，告知家长。家长就会说，对不起老师，又惹你生气了，等回来我说说他。唉！每次都这样，也没什么进展，我也不抱什么希望！
但是那天的情形经常浮现在眼前，我想不通，他情急之下说出的六六六六六什么意思。通常人们都会说六六大顺，六是个吉利的数字。他怎么说六六六呢？我想肯定不是一般的意思！
我今天真正百度一下才明白，原来“六六六”，是一个网络术语，源于DOTA ，666，则是“溜溜溜”也做“牛牛牛”，为了方便快捷的赞扬别人，很牛很顺手很能操控的意思。最初是游戏中的缩略语。
我明白了，不只是明白了意思，而是明白了一直以来，为什么总是在班里低下睡觉，没有精神的原因了。天天正常休息，怎么会那么困呢？家长也没给我配合。我也没有什么好办法。确实比刚进这个班时，精神面貌好多了，还是改变不了上课自习随意睡觉的毛病！真没了点子，付出了那么多，还不成长改变，真是颠覆我的认知，也有教不好的学生，还是自己的能力有限！尽可能不去招不去惹，不过分，随他去吧！
面对这样的学生，也不考虑班集体，也没有什么荣誉感，拖后腿，又有什么办法？有时我在想，难怪别人认为，就有一些扶不起来的学生，你付出再多，他都感受不到，无动于衷！真是没办法！我就给家长讲，每个学生都有花期，让我们静待花开吧！相信总有一天会觉醒的！让我拭目以待吧！
