关注语文教学发展，解决语文学习困惑。那些被小学生写作业问题困扰到崩溃的家长，基本也都是三四年级的学生家长。这是一个良好的学习习惯，也是日常积累基础知识点的好方法。其实论起根本原因，还是因为没有及时订正错误，掌握生字词基础的规律。家长也要具体原因具体分析，尤其是书写速度这件事，是需要家长引导孩子，逐步提高书写的能力。在低年级阶段，语文对于书写的要求，是写准确。
关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
四年级是一个比较重要的年级，走过三年级的衔接阶段，要为五六年级的小升初备考，四年级的学生已经完全适应了小学生活，开始进入一个正常的学习状态了。在四年级阶段，很多家长也会发现，有的孩子仿佛是开窍了，懂得学习了。有的孩子还没开学，似乎还是懵懂的状态，要家长催促着学习。以语文学习为例，四年级的学生如果还是不能自己安排写作业、背课文、阅读积累等学习活动，还要靠家长来提醒，至少在学习能力上就要慢半拍了。所以，四年级在学习语文的过程中，家长要帮孩子做好3件事：日常的基础知识巩固、写作业的速度、写作能力，做好这3件事的辅导工作，帮助孩子找到语文学习的规律，在期末考试中就能提高20分了。
四年级的学生，在语文学习的过程中，所表现出来的问题，其实都比较典型，比如基础知识掌握不好的同学，阅读理解的能力就很差。很多和基础知识有关的题目就无法理解其中的规律和考点，一遍遍刷题，一遍遍写错，也不知道到底是哪的问题。还有写作业的速度，不少四年级的家长很苦恼，孩子在晚上写作业，各种磨蹭，无论家长是讲道理还是发火，都无法做好写作业这件事。那些被小学生写作业问题困扰到崩溃的家长，基本也都是三四年级的学生家长。还有写作文，就是不会写，哪怕家长给孩子找来范文也不会抄。这到底需要家长怎么做，才能让学生改正好呢？
1、基础知识的巩固在于订正错误
四年级对于语文基础知识的掌握还是需要落实到日常中，生字词、拼音、近义词和反义词、成语等词语的学习和积累，包括词性、词义、在句子中的运用等等，这些知识点都需要在日常的学习中去落实。家长要帮孩子做好这件事，因为在语文学习中，细节决定了分数，你以为已经掌握了词语的意思，变换了不同的题型还是会选错。语文考试是很难界定考试大纲的，所有的考试范围都在语文课本里，家长需要做的就是帮助孩子去熟悉语文课本，复习好每一个在课本中的练习、课后的问题等基础内容，日常的听写、默写、背诵、抄写的等基本练习一个都不能少。
语文基础知识的巩固就在于订正错误，听写中写错的字，熟练背诵了课文却默写有错误的句子，都需要及时记录和订正。这是一个良好的学习习惯，也是日常积累基础知识点的好方法。很多同学在五年级和六年级，经常为写错别字、标点符号使用错误而烦恼，认为是太过于粗心，没有看清楚题目。其实论起根本原因，还是因为没有及时订正错误，掌握生字词基础的规律。家长在辅导四年级孩子学习语文的时候，主抓基础是日常辅导的重点。要根据孩子具体的学习能力，来提高语文学习的能力，不要盲目地去抓难题、提高阅读理解的能力、整日督促孩子阅读，却没有学习的转化，这些都不利于四年级的语文学习。
2、写作业的速度要一直往前走
针对家长朋友们经常反馈的另一个四年级常见的语文学习问题：写作业太慢，有什么好的辅导方法吗？已经到了四年级，家长还再为写作业而苦恼，说明在低年级段完全没有养成良好的语文学习习惯。写作业时的各种毛病，不能专注、多动、字写不好等问题，并不是孩子的性格是所谓的大大咧咧，而是没有建立写作业的速度，是无法获得更多学习时间的。有的四年级学生每晚作业要写到11点，睡眠时间不足，上课就很难集中注意力。同样的作业量，别的同学8点写完，还能阅读一会课外书，做好第二天的预习工作，甚至考前还能多刷两套卷子。为什么你家的四年级学生常在11点写完？家长如果不能找出核心的问题，写作业慢这个现象将伴随孩子整个学生时代而得不到改善，继而影响学习成绩。
写作业慢的原因有这么几个：书写的速度慢、无法集中注意力、上课听讲效率低、基础知识点都没掌握、学习环境太差了、家长过于监督学习，这些原因都可以造成四年级的学生，写作业太慢。家长也要具体原因具体分析，尤其是书写速度这件事，是需要家长引导孩子，逐步提高书写的能力。在低年级阶段，语文对于书写的要求，是写准确。也就是同学们在书写练习中，把汉字的笔画顺序写准确、汉字的结构把握好、书写的力度掌握好、各个书写媒介中的字间距、行距也要摸清楚规律，才能把字写工整。到了四年级，这些书写规律已经完全掌握了，同学们就应该开始提高书写的速度的，如果写作业慢，是因为写字太慢，这个问题家长必须在辅导过程中及时为孩子纠正。
3、写作能力要多看，多听
很多四年级的同学不会写作文，总是写不好，考试也经常因为写作文被扣分，这是因为在三年级阶段就没打好写作的基础，写作能力也很难提高。四年级的写作练习仍是处于写作的初级阶段，刚开始起步，同学们需要做到会，还是需要多练笔的。了解四年级的写作目标就知道，四年级的写作练笔，还是在把句子写完整，把段落结构写清楚，把特点描写详细，而正值十来岁的小学生，为什么写不好这3点呢？因为没有看过，也没有听过，整日沉浸在补习的学习环境中，没有远方和诗意。
家长可以多带四年级阶段的孩子接触自然、看看大学里的环境、甚至接到自己的公司，参观一下父母是怎么工作的，有了这些看和听，孩子就能和写作建立小目标了，也就能理解写作文究竟是在干什么了。关于四年级的语文辅导，这3个辅导经验，希望能对你有所帮助，欢迎留言评论。
