“律”是指法律、规则、标准、约束、节制、坚守。自律就是指遵循法规纪律并以此为基础进行的自我约束、自我控制。可见，对于培养孩子自律的重要性的认识，各位家长和我们的想法是一致的。在心理学上把6—12周岁阶段称为孩子的学龄初期，这是孩子自律习惯培养和形成的关键时期。这里的“自觉”“不用大人操心”就是我们常说的自律。事实证明，人一生的成就很大程度上是由他的自律水平决定的。
“自”就是自己，指个体本身。“律”是指法律、规则、标准、约束、节制、坚守。自律就是指遵循法规纪律并以此为基础进行的自我约束、自我控制。
自律这个词听起来很抽象，其实生活中大家每天都在践行。比如：我们成年人晚上即使加班到两点才睡觉，早上8点也能按时上班；工作再忙，都会坚持带孩子回家看望父母；女同志晚上下班再累，为了美都会坚持定期贴面膜；心里再烦，还是会和颜悦色的对待家人和朋友；美食再香，为了减肥也能忍住不吃；抖音再搞笑，为了陪孩子阅读也会放下手机；再怎么心心念念买新衣服，还是会放弃逛街回家辅导孩子作业；答应别人的事再难办，都会努力去办；不管天晴还是下雨，都坚持锻炼身体；无论经济多紧张，都坚持每年体检；要开车，坚决不喝酒；违法乱纪的事从来不做，等等，这些都是我们成年人的一些自律行为表现，这些行为保证了我们在社会上能够行走得游刃有余。
再来看看我们的孩子在自律上有哪些表现，比如：不随便拿别人的东西，不随便打断大人谈话，不随地大小便，不乱翻家长的钱包手机，到朋友家做客不随便上沙发、床，到了一定的年龄能按时起床上学，遵守学校纪律，和同学闹矛盾了能控制自己的情绪，不乱扔垃圾，回家第一时间写作业，主动整理学习用品和房间，在约定的时间里看完电视主动关机，自己穿衣、洗漱，自己的袜子自己洗，能忍住不吃五毛零食，过马路走斑马线不闯红灯等等，这些证明了我们的孩子在家长的引导和约束下都能够从不同程度进行自我管理，自我约束，形成自律。从上述的一些生活琐事中，我们不难发现，在我们生活中随时随地都体现着人的自律性。
英国剧作家萧伯纳曾说：“自我控制是强者的本能。那些成功的人，都拥有明确的目标和达成目标的自律。”哈佛大学有一个著名的关于自律对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人。25年的跟踪研究结果显示，他们的生活状况及分布现象十分有意思：有3%的人25年来朝着同一个方向不懈地发奋，保持高度自律，在25年后几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。有87%的人因长期不能很好管控自己，25年后几乎都生活在社会的中下层，没有什么突出的成绩，有的还在工作上怨天尤人。武汉大学法学院教授周叶中说：“人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持！”这里的坚持就是一种自律。可见自律对人的一生真的是很重要的。
前不久，我们在两所小学的教师和家长中做了一次孩子自律情况的调查问卷，当问及“您认为对孩子进行自律意识培养重要吗？”在3986名受访者中，有96.96%的认为“非常重要”，有2.65%的认为“比较重要”；当问及“对于孩子，您认为自律和他律，哪个作用更大”时，有91.2%的人认为自律比他律更重要，只有8.8%认为他律更重要。可见，对于培养孩子自律的重要性的认识，各位家长和我们的想法是一致的。
在心理学上把6—12周岁阶段称为孩子的学龄初期，这是孩子自律习惯培养和形成的关键时期。陕西延安市安塞区农民吴治保，5个孩子中有4人考入清华、北大，最小的女儿也在准备考研，开创了安塞教育史上的“一门四清北，五子皆才俊”的育人典范。谈起对孩子们的教育，吴治保说：“孩子们从小就很懂事，我也从来没有因为学习打过或者骂过孩子。我和爱人都没什么文化，教育孩子们用的都是一些土办法、笨办法。如果在学校不好好学习，就领回家让跟着我们一起下地干活，让他们体会父母没有文化要受的苦头。所幸的是，5个孩子从小很自觉，学习上都是你追我赶，基本不用大人操心。”这里的“自觉”“不用大人操心”就是我们常说的自律。事实证明，人一生的成就很大程度上是由他的自律水平决定的。
