这样，大家遇到杠精，可以试试苏老师的怼人大法。苏老师怼人的智慧，表现为对知识的审视，是哲学，和知识并不一样。这样，苏老师的提问就能带出新的关于鸟类的知识，甚至带出关于人类认识论的知识。虽然苏老师喜欢破除别人的逻辑漏洞，但是他几乎从不输出自己的观点，并且他也没有著书立说。因此，我们对他的了解几乎全部来自于他的学生柏拉图对他的记录。
怼人的正确打开方法?有个人除了老婆，谁都不怕，每天的生活不是在怼人，就是在去怼人的路上，并且因为爱怼人而被判死刑他就是大名鼎鼎的希腊哲学家柏拉图的老师——苏格拉底这位苏老师一辈子怼天怼地怼空气，上到九十九，下到刚会走，只要是会说话的，他都喜欢怼，再怎么能抬杠的人遇到他，也会被他怼到喷出几十两血，今天小编就来聊一聊关于怼人的正确打开方法?接下来我们就一起去研究一下吧!
怼人的正确打开方法
有个人除了老婆，谁都不怕，每天的生活不是在怼人，就是在去怼人的路上，并且因为爱怼人而被判死刑。他就是大名鼎鼎的希腊哲学家柏拉图的老师——苏格拉底。这位苏老师一辈子怼天怼地怼空气，上到九十九，下到刚会走，只要是会说话的，他都喜欢怼，再怎么能抬杠的人遇到他，也会被他怼到喷出几十两血。
我们来看看苏老师怼人的时候是什么样的。这样，大家遇到杠精，可以试试苏老师的怼人大法。
在当时的希腊人看来，某些看似不证自明，天经地义的道理，在苏老师的步步紧逼之下，很快就会露出逻辑上的破绽，使对方认识到自己观点的混乱和矛盾，常常把希腊人气得“口吐芬芳”。
比如有人说：“任何一件事，只要从人的口里说出来，那就是一个观点。每个人都有自己的个人观点，既然都是个人观点，那就谁也不能说谁正确，因此也就没有绝对正确或者错误的观点。”
苏格拉底就问：“既然口里说出来的话不过是个人观点，没有正确或者错误，那么刚刚从你自己口里说的这个关于观点的观点，到底是正确还是错误呢？”
又比如有人说：“道可道，非常道，名可名，非常名。道是不可言说的，因为一说就错。”
于是苏格拉底又问：“既然道不可言说，那么你说的到底是什么呢？如果你认为一说就错，你所说的到底是跟什么正确答案相比较，才让你确认你是错的呢？”
苏老师怼人的智慧，表现为对知识的审视，是哲学，和知识并不一样。
比如有人说：“所有的鸟都是会飞的。”这句话就是一个命题，属于知识。
但苏老师会问：“你见过所有的鸟吗？如果没有，你怎么能确认所有的鸟都会飞呢？”
这样，苏老师的提问就能带出新的关于鸟类的知识，甚至带出关于人类认识论的知识。
虽然苏老师喜欢破除别人的逻辑漏洞，但是他几乎从不输出自己的观点，并且他也没有著书立说。因此，我们对他的了解几乎全部来自于他的学生柏拉图对他的记录。苏老师的兴趣就在于审视知识，而不是产生知识。
我们对付杠精或者错误言论的时候，也可以学学苏老师，顺着对方的逻辑，找出一个相反的例子，或者证明对方观念存在的逻辑破绽，或者拓展对方的命题套用到我们找到的反例，同时兼容我们的逻辑，一步一步地追问，就能把对方似是而非的观念逐步澄清，从而催生新的观点或者知识。
注意，如果遇到完全不讲逻辑的杠精，你用一个字就能对付他：“呸！”
