外孙跟自己姓亲家不答应一新学期开学，外孙由一年级升为二年级。在气头上，什么蒙台梭利，什么陶行知，什么苏霍姆林斯基，我统统都忘记了。我是最反对把孩子的不当行为上升到道德品行高度的，没想到，我竟然把孩子因压力恐惧而本能保护自己的话上升为“说谎”！苏霍姆林斯基的“隐藏教育意图”呢？
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外孙跟自己姓亲家不答应
一
新学期开学，外孙由一年级升为二年级。
回顾过去的一学年，我猛然发现，自己对外孙开始发火了，开始因外孙而生气了。
发火是真的发火，生气也是真的生气，有时候因为跟外孙发火生气而连续多天感到血压升高、头晕脑胀、嗓音沙哑、焦虑异常。
这究竟是怎么了？
外孙上小学之前，我从未对他大声吼过。我和外孙之间，亲密无间，其乐融融。大女儿曾对我说，你孙和你在一起的时候是最快乐的，也是最真实的。
为什么从外孙上学开始，这一切都发生变化了？
昨天的一件小事，让我猛然警醒：外孙和我在一起的时候，也开始有了不快乐、不真实的情况。
事情是这样的：我接外孙放学后，照例在小区门口的“苏宁小店”停留，让外孙挑选吃的、喝的。买好东西往外走的时候，我发现外孙的鞋带开了。我脱口而出地说：“鞋带开了自己不知道吗？还不赶快把鞋带系好！”外孙一边答应着一边弯下腰来系鞋带。但我发现，他根本不会系，却“故作会系状”地翻来覆去地摆弄鞋带。我的无名火顿时起来了：“你连鞋带也不会系吗，啊？”外孙有点害怕地望着我，摇摇头，表示自己不会系。我顿时加强了“火力”：“你不会系？我就不相信了，你爸爸妈妈没有教过你系鞋带？你回答我，教过你没有？”外孙再次地对我摇摇头。我带着满腔怒火给女婿打电话：“今天晚上交给你一个任务，你必须教会孩子系鞋带！”女婿听出我的口气不同往日，小心翼翼答应着，同事有点委屈地说：“前天教过他，可是没教会……”女婿的话无异于火上浇油，把我的怒火烧得更旺了，我对外孙吼道：“爸爸没教过你吗？还是教过你，你没学会？”外孙被我逼问地无言以对。我继续质问他：“没学会和没教过你，是一回事吗？你为什么说谎？还有，既然不会，我让你系鞋带的时候你为什么不直接告诉我你不会？”在气头上，什么蒙台梭利，什么陶行知，什么苏霍姆林斯基，我统统都忘记了。
二
到了女儿家，我没有像往常那样让外孙吃点东西喝口水休息一会，而是严厉地命令外孙：“你现在立刻、马上做作业去！”外孙无言地进屋做作业去了；我无言地在外屋生气，打开阳台的窗户抽烟。
外孙做了一会儿作业，我带他去上乒乓球课。一路上，外孙不像往日那样与我聊天、玩词语接龙、要求我讲笑话了，也不在絮絮叨叨地给我说学校里今天发生了什么事了。
我的内心开始愧疚，甚至隐隐作痛。
当我发现外孙鞋带开了的时候，我应该首先问问他会不会系鞋带？依我对外孙的了解，他会实打实地告诉我，他不会。但他看见我不高兴的时候，他想让我开心，才勉为其难地试着系鞋带；当我发现他真的不会系鞋带的时候，我不仅没有体会到他的用心，反而怒上加怒。
我是最反对当众训斥孩子的，没想到今天我竟然也做了这样的事！
我是最反对把孩子的不当行为上升到道德品行高度的，没想到，我竟然把孩子因压力恐惧而本能保护自己的话上升为“说谎”！
我想到了外孙的不容易。一个不到八岁的孩子，承受着校内校外学业和特长班的重负，常常因为做作业、练钢琴、写字（校外写字课作业）、读英语、读课外书等而弄到很晚睡眠不足，常常因为英语没读好、钢琴没练好、习字没写好而被批评为不认真、不专注、浮躁、没长性、没出息……
我想到了我和外孙在一起曾经有过的许许多多的快乐。我的书房，是让外孙感到快乐的小天地。在这里，外孙会放松心情、放任天性、放飞个性；在这里，我们在一起玩词语接龙、五子棋、十点半（扑克牌的一种玩法）、飞行棋、陀螺、踢球等；在这里，我陪外孙在电脑上看“千与千寻”“大鱼海棠”“哪吒闹海”等经典动画片；在这里，外孙轻松愉快地做到了《春江花月夜》的全文背诵；在这里，我给外孙读成语故事、神话故事、“不一样的卡梅拉”等儿童绘本；在这里，我给外孙讲解如何从一个字，扩写成一个词，从一个词扩写成一句话，再从一句话通过联想、联系写出一段话。
在我的书房里，外孙是一个天真、活泼、可爱、幽默的少年。
三
我必须做出反思。
从什么时候起，我对外孙的要求，从天性的释放变成了规矩的约束？从对外孙成长过程的包容变成了根据学校、教师的反馈而对外孙提出严格要求？
从现行的教育标准看，我没错。我的每一次发火，都有充足的理由和正确无比的理论。
从教育的本质看，我错了。蒙台梭利的“读懂孩子心灵”呢？陶行知的“把自己变成孩子”呢？苏霍姆林斯基的“隐藏教育意图”呢？这些烂熟于心的教育理念都跑到爪哇国去了吗？
我反思：我无力改变教育现状，但我可以给外孙一个小小的快乐的空间；
我反思：我不能代替女儿女婿实施对外孙的教育，但我可以坚守自己的教育理念；
我反思：我应该让外孙感觉到我的教育不是没有原则的，但我应该给外孙留出“静待花开”的时间；
我反思：我是要一个唯唯诺诺、非常听话的乖乖外孙，还是要一个充满好奇心、想象力的活泼少年？
我决定，从明天起，我接外孙的时候，会像过去那样，先给他一个会心的微笑；
我决定，从明天起，当外孙写字马虎、作业潦草的时候，我会像过去那样，指出问题所在，然后给外孙一个信任的微笑；
我决定，从明天起，当外孙在任何方面有微小进步的时候，我会像过去那样，和外孙击掌，竖起大拇指，然后给外孙一个赏识的微笑；
我决定，从明天起，我会归来，做一个让外孙走到哪里都引以为自豪的外公！
我相信，从明天起，外孙也会归来，仍然是一个天真烂漫、活泼可爱的少年！
2020年9月9日
