小王要求老公必须按照自己的要求，严格地管理自己和保持家庭的卫生状况。1，孩子在2岁前，家长就让他脏2岁前，孩子出现邋遢的行为，其实就是来自前文所说的，孩子的精神满足。而在这种情况下，孩子并不能准确理解邋遢的意义，所以家长其实可以任由孩子玩耍。不要去强行改正孩子的想法，否则精神得不到满足的孩子，可能会变得更加严重，以致于以后把邋遢变成习惯，或者变得极度洁癖，形成两个极端。
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“小邋遢，真呀真邋遢，邋遢大王就是他，没人喜欢他。”
相信很多人小时候都看过一个动画，叫做《邋遢大王》，里面的主题曲，很多人直到现在应该都还会唱吧。
《邋遢大王》应该帮助不少的孩子，理解了邋遢这个词语的意思，也在大家心中给邋遢下了一个定义，在大家的看法中，邋遢肯定都是贬义词，因为没有人喜欢小邋遢。
“邋遢”还能遗传？小王是一个有洁癖的人，身边的人都知道，小王极度讨厌脏乱。虽然洁癖性格的由来已经不可考了，但是小王洁癖的性格却是怎么都改不了。
在和老公结婚之后，小王才发现老公的真实性格，就是自己最不能接受的邋遢型。每次老公的行为，都能完美地戳中小王内心的爆炸点，实在不能忍受老公的邋遢，又不舍得离婚，于是小王只能强行改造了老公。
小王要求老公必须按照自己的要求，严格地管理自己和保持家庭的卫生状况。好不容易将老公改造好了，渐渐长大的孩子却像是继承了老公的“邋遢因子”一样。
孩子没有一天不是把自己搞得乱糟糟、脏兮兮的，用过的东西到处乱丢，出门还特意踩着水坑蹦蹦跳跳的。
小王感到非常的头疼，总是在老公面前抱怨，说：“你儿子就是遗传你了，脏死了。”
老公听着这个话倒是一笑而过，甚至觉得有点好玩。但是没想到小王的抱怨被婆婆听到了，这下可闯祸了，婆婆开始阴阳怪气地指责小王。
万般无奈的小王选择解决一切的源头，那就是孩子的邋遢性格，为了纠正孩子，小王采用了军事化管理，严格控制孩子的作息，但是没想到，军事化管理不仅没有让孩子改变，反而让孩子更加叛逆，甚至在家长面前故意把自己搞得很邋遢。
孩子为何喜欢邋遢？其实小孩子总是很邋遢这件事，相信对于不少家长来说都是一个困扰，但是想要改变孩子的邋遢，家长要先知道，孩子邋遢的原因。
第一，精神上的满足。
和成年人的既定思维不一样，孩子对于邋遢没有一个完整的意识。
成年人说到乱糟糟、脏兮兮，就觉得是不对的，是邋遢的但是对于孩子来说，却能从这些家长认为邋遢的行为中，感受到精神的满足，感受到快乐和自在。
第二，孩子处于叛逆期。
这个应该是很多家长内心给孩子下的定义了，有时候屡教不改，家长就会觉得孩子进入了叛逆期，当然这种情况也是存在的。
现在很多家长在小的时候就会教育孩子爱卫生，但是在孩子进入叛逆期之后，家长平日的所有教育，都会被孩子当做束缚自己的教条，自然想要通过做一些家长不允许的事，来证明自己。
第三，孩子处于建立自我意识的阶段。
在成长时期，孩子需要逐渐地建立自我意识，直白的说，就是孩子需要从家长的思维中脱离出来，从而衍生出自己的自我意识。
所以在这个阶段，孩子很可能做出一些不符合家长教育的行为也是正常的，家长并不需要太过担心。
家长该如何面对孩子的邋遢？在孩子出现邋遢的行为和性格趋势的时候，家长不需要立刻就上纲上线，要求孩子必须马上改正，还是需要先了解孩子会出现这种问题的原因，然后再根据孩子所处的情况，选择针对性的教育方式。
1，孩子在2岁前，家长就让他脏
2岁前，孩子出现邋遢的行为，其实就是来自前文所说的，孩子的精神满足。
而在这种情况下，孩子并不能准确理解邋遢的意义，所以家长其实可以任由孩子玩耍。
不要去强行改正孩子的想法，否则精神得不到满足的孩子，可能会变得更加严重，以致于以后把邋遢变成习惯，或者变得极度洁癖，形成两个极端。
2，孩子3-5岁，家长可以有意识地引导孩子了解邋遢的感受
3-5岁的孩子已经开始有了自我意识的印象，在这个阶段，家长要开始引导孩子，了解邋遢的错误性。
但是这不仅仅是从大家默认的方面，还要告诉孩子，邋遢会给健康带来的伤害。引导孩子意识到邋遢是一种错误的行为，让孩子对于邋遢的行为开始有自己的判断。
3，孩子5岁后，家长可以引导孩子变得有条理
在孩子5岁前，家长让孩子了解了邋遢的错误性，在5岁后，家长就要开始培养孩子的条理性了。
在知道了邋遢会带来的问题之后，最重要的当然是解决这一问题，所以在5岁后，家长要让孩子学会整理自己的生活环境，整理自己的卫生情况。这样既能让孩子远离邋遢，也让孩子拥有了一定的生活自理能力。
给家长的具体方案当然了，说到这里，可能很多的家长还是会觉得，有点不知道该怎么去教育孩子。其实教育孩子远离邋遢并不困难，家长只要注意以下三点就可以了。
第一，家长要事先做好准备。
让孩子脏，并不是无条件地任由孩子脏乱，而是在事前先做好准备。
比如孩子要在雨天出门，就给孩子穿上雨鞋和不怕脏的衣服；
孩子要玩玩具，先给他划好一个区域，让他就在里面玩。
这两种方式都算是事先做好准备，这样也大大的节省了家长收拾的时间。
第二，家长该让孩子体会邋遢的麻烦之处。
这种方式其实就是把家长感受到的烦恼让孩子自己体会一下。
比如孩子把衣服弄脏了，那就让他自己洗；
想要玩玩具，就自己去玩具堆里找。
这样孩子逐渐就能意识到邋遢给自己带来的问题了，家长再对孩子进行教育，孩子的接受度和配合度也会高很多。
第三，在孩子5岁后，家长要教授孩子具体的整理方式。
在孩子5岁后，家长就开始教授孩子具体的整理方式，最简单的从孩子自身的卫生情况开始，教会孩子整理自己的房间为止。
孩子在一个干净的氛围中生活和学习，慢慢地就会习惯这样的生活环境，自然也不会变成一个邋遢的人了。
纠正邋遢，不能是表面功夫家长们担心孩子变成一个邋遢的人，这种担心其实非常正常，毕竟在现在这个社会上，一个人给别人的第一印象是非常重要的。人人都愿意和爱干净的人做朋友，邋遢的人自然不会有人愿意接触。
但是家长们着急归着急，教育孩子的时候还是要有分寸的，不能直接就强制性地要求孩子必须马上改正，这种教育方式很可能引发孩子的不满，甚至出现反效果。
毕竟大家都有年纪小的时候，小时候越是被家长明令禁止不能做的事情，大家的好奇心反而会更重。再加上对于很多孩子来说，他们可能还并不理解邋遢的意义，反而是被家长责骂之后，只会觉得无限的委屈。
而且还有一点事非常重要的，那就是来自家长的榜样力量，家长要教育孩子不能邋遢，那家长自己就不能给孩子起到错误的示范。
家长首先自己要做到，才能去教育孩子，有些家长自己都一回家就把东西乱扔，那孩子当然会有样学样地学习家长的错误做法了。
家长对孩子的影响还是很大的，各位家长可不要不在意，只想着用最快的方法去改正孩子的邋遢，而忽视周围环境会给孩子带来的影响。
而且邋遢与否并不仅仅存在于外表，现在不是还有很多年轻人，每天把自己收拾得光鲜亮丽，结果家里却脏、乱、差。家长在教育孩子的时候也要注意这方面的教育，不要让孩子只学会了表面功夫。
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