为了让学生长记性、吸取教训，老师在苦口婆心地教育之余，常常会让犯了错的学生写个书面检讨，而学生，不知道怎么回事，无论是小学生初中生，还是高中生大学生，写的检讨书基本如出一辙，不是说内容和格式，而是风格。为了表达悔过的诚心和决心，有的学生写检讨书可比写作文认真多了，起码字数上不能输。风格三，夸张承诺。给自己盖公章、贴二维码等，脑洞大大的。所以对于犯错的学生，老师要多一点耐心，好好加以引导。
为了让学生长记性、吸取教训，老师在苦口婆心地教育之余，常常会让犯了错的学生写个书面检讨，而学生，不知道怎么回事，无论是小学生初中生，还是高中生大学生，写的检讨书基本如出一辙，不是说内容和格式，而是风格。风格大体轻松幽默，方法不拘一格。
风格一，好讲恭维话。写个检讨而已，恨不能把老师夸上天，好像夸夸老师，自己的犯错感就会减少几分似的。
这位“张某某”同学把恭维做到了如火纯青的地步，先是叫老师“姐”，再夸老师美丽动人，还把老师对自己的批评说成是“特别关注”，最后发誓跟随老师的脚步，真是环环相扣“步步为营”。不过，这种写法老师是不会介意的，只要你真的认识到了错误，老师听听漂亮话也是无所谓的。
这位有过之而无不及。
风格二，废话连篇。为了表达悔过的诚心和决心，有的学生写检讨书可比写作文认真多了，起码字数上不能输。
这份检讨写出了优秀作文的气质，开头先来一段排比，“以为自己还是少年不识愁滋味的年纪……以为自己还是孩子……以为口无遮拦就是率性直爽……”，然后再来大段的议论说理，还真说得头头是道，最后还有充满诗情画意的展望，这孩子也真是尽心尽力了。其实，这不就是现在常说的废话文学吗？不一定发自内心，但话要说得溜光水滑。说实话，还是朴实真诚点好。
有网友总结性地写了一篇检讨书模板，这是真正的下笔千言啊。还是算了吧。检讨嘛，不就是先讲述事实，再表明态度，再表下决心，最重要的还是真诚。
风格三，夸张承诺。在“如果我做不到，我就怎么样”的句式里，常常出现让人啼笑皆非的承诺。
因为玩游戏不小心撞了同学并让对方手骨折了，这个小学二年级的孩子说“如果下次再犯，就赔她一只手”，另一个孩子则说，如果再玩那个游戏，就被再打三天三夜。小孩子，真要有下次，父母只怕要气得追你两条街，承诺不是这样的，所有的承诺都是要有实现的可能的。
连一年级小朋友也不例外，这孩子因为玩橡皮泥忘记了去做课间操，然后可能担心被老师看到就躲进了厕所，于是她说，“浪费时间就是浪费生命……我绝对都不这样，我永远都不这样了”，小小年纪谈“永远”，真让人哭笑不得。
这个一年级宝宝的检讨还挺实在，认真罗列了自己的问题，拼音还全对。
风格四，贴金。想办法把自己的检讨弄得跟得了大奖一样。给自己盖公章、贴二维码等，脑洞大大的。
写过检讨的学生不一定一直就是不听话不懂事的人，他们虽然调皮好动，大多很聪明，思维活跃。像撒贝宁，小时候喜欢调皮捣蛋，从四五岁起就开始在班上作检讨，以后，还多次当众念检讨，这不，胆量给练起来了。所以对于犯错的学生，老师要多一点耐心，好好加以引导。
话说回来，检讨书不光是说给老师听的，更是写给自己的，该写的时候还得好好写，然后还要从内心里真正认识到自己的问题，这样才不枉苦心写这一遭，才能变得更好。
