河南中小学教师职称评定流程一年一度的中小学教师职称评审又开始了，让很多人头疼，没有有分量的优秀表彰，优质课不好争，晋升名额不好争取。一定保存好学校分配给教师本人的个人课程表，注意收藏学校发布的全体教师任课一览表。市县级优秀班主任的，保留本人的审评表。申报中小学一级职称的，辅导的两位教师（最低）获得县级荣誉，或是一个教师获得两个以上的县级荣誉，这两项荣誉是否可用，参看上述业绩三项的内容。
河南中小学教师职称评定流程?一年一度的中小学教师职称评审又开始了，让很多人头疼，没有有分量的优秀表彰，优质课不好争，晋升名额不好争取但如果积累足够了“业绩三项”，那么名额到手、任职年限达标，就可以磨刀霍霍了最近6个年度最好有一次考核优秀，没有的话全部合格也行，但是不能有不予考核，更不能有考核不合格记录，接下来我们就来聊聊关于河南中小学教师职称评定流程?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
河南中小学教师职称评定流程
一年一度的中小学教师职称评审又开始了，让很多人头疼，没有有分量的优秀表彰，优质课不好争，晋升名额不好争取。但如果积累足够了“业绩三项”，那么名额到手、任职年限达标，就可以磨刀霍霍了。最近6个年度最好有一次考核优秀，没有的话全部合格也行，但是不能有不予考核，更不能有考核不合格记录。
一、单项奖。区县级人民政府教师节的表彰，或是更高级别的综合表彰，如五一劳动奖章、先进党务工作者、教科研先进个人等等，一次即可。晋升中高级（农村高级）、正高级（城市高级）的，最好拿到市级或更高级的表彰。但电视台、网大等社会机构颁发的最美教师、XX好人等，不适用。区县教育体育局教研室针对质量评估颁发的奖状，有地方两次折合一个单项奖的优秀，更多时候原则上不适用。
二、优质课。区县级教体局颁发的优质课证书，证书认定的学科须和本人申报学科一致，公章显示的是区县教育体育局、市教育局、省教育厅、教育部等教育主管机关单位，其他诸如基础教研室、教科所、联办、组委会什么的，可能不适用。
三、课题成果。教育体育局基础教研室、教科所两个部门组织的基础学科教育科研课题研究成果。已经结项的，晋升中小学高级的，（包括主持人在内）前三名可用，取得市级科研成果奖的，证书上全体人员均可用。在核心期刊上发CN论文的，并不等同于课题。是否适用，由当地教体局、劳动局在具体评审（申报、评审）环节认定。
四、其他。
1、业务能力。包括个人证书，如学历证书、骨干教师、教师资格、计算机水平、英语等级证等。
2、教学经历。有最低任职年限要求，提供的考核表按最低年限数提供。例如，
a.大专学历见习期满一年可以申请认定中小学三级教师，
b.大专学历见习期满二年的可以申请中小学二级教师。
c.本科学历认定中小学二级教师要求见习期满一年。
d.晋升中小学一级的，大专学历要求任现职满八年，本科学历任现职期满6年即可。
e.硕士研究生见习期满一年，可以申请认定中小学一级。
f.博士研究生。到中小学校任职的博士研究生，除了考虑脑回路是否清奇，其个人能力、社交能力几乎可以认定为0。至今我是没有遇到博士毕业生到中小学任教的，可能个人格局小，没有接触到京、沪大城市的如此操作。
3、教学经历。一定保存好学校分配给教师本人的个人课程表，注意收藏学校发布的全体教师任课一览表。
A、学校《教师任课一览表》体现的是本人的任教经历，有循环的最好；没有循环的，要根据自己的实际情况适当调整；但造假可耻，以名字替换来剽窃别人劳动成果的，最无耻。
B、教师个人《课程表》体现的是个人工作量，农村教师、城市教师、校长、教研员具体要求的数量不一致，但普通教师一定要达标，一学期不低于320节，一学年不低于640节。
4、教学管理。优秀班主任，学校级别的三次即可，区县级和更高级别的有一个就好。市县级优秀班主任的，保留本人的审评表。多年任教毕业班的，恭喜，机会更大。
5、素质教育。社团辅导的，需要学校的主管单位认可，有过程、有材料、有表彰，能用。其他才艺辅导奖类，教师辅导学生参加中小学生书画、征文等才艺展示获得的证书，尤其辅导奖证书上显示教师本人的名字。
区县级教体育局、政府、关工委、科协、团委、县委宣传部等单位独自颁发、或是联合颁发的证书都可以。经报社、杂志社发表的作文、图画等作品，学生享有著作权，辅导教师名字在册的，可用。
6、个人教研。个人参加的学校、乡镇、县区教育部门组织的论文交流，如果有CN期刊有三五篇，最好；没有的，抓紧时间整理自己的小论文，6年任职经历的提供12篇，八年任职经历的那就是16篇了。提前写，好在现在不对这些文字垃圾做全网数据的查重比对，不然很多人会崩溃。
7、示范引领。申报中小学一级职称的，辅导的两位教师（最低）获得县级荣誉，或是一个教师获得两个以上的县级荣誉，这两项荣誉是否可用，参看上述业绩三项的内容。申报中小学高级职称的，同前。
8、支教经历。城市教师晋升中一、中高级教师的，必备要求。农村教师不需要。
9、继续教育学习，要求证书。省市级教育局里没有，在公共服务平台上，认真想想最近三五个年度参与了哪些层级的专业课、公需课学习，找到平台，（彩色）打印证书，会截图的 更简单了。好一点，这个在改革，有的地方已经不要求了，但有地市实施电子申报，要求上传证书。
除了业绩三项最重要的证书，准备好本人的毕业证书、任职资格证书、继续教育证书和收藏到的课程表、任课一览表，认真学习图片制作、剪辑工具、PDF制作方法申报过程中要用到，尤其电子申报的单位更需要，找校长拿到公章，准备好A4纸20-50张、打印机、笔记本电脑，开干。
本人花了四年时间专业研究教师培养，对1980年后出生、中师毕业从教的教师深表同情，学力不足、人员众多、不够重视等原因导致很多前辈现在还在中小学二级停留。任职20年还未晋升中小学一级的，大有人在，尤其在农村小学一线呕心沥血、砥砺前行的老师。一定要记住：专业技术人员有结构比例限制，早晋升早受益，整的晚了，可能就一辈子原地踏步了。高、中、初的比例大概是10：45：55，总有一些人这辈子可能到达不了中高级，但退休工资加上补助5000多不能说你不心动啊。
参考资料：河南省人力资源和社会保障厅http://218.28.8.46/sitegroup/root/html/ff808081718ef30a017195786d020300/c5d1d99622294710af4abb46b65cc5b7.html
专业技术人员继续教育学习证书合格情况查询，河南省专业技术人员公共服务平台http://www.hnzjgl.gov.cn/
