它们正在发愁，走来一只身材魁梧的小熊，它高傲自大，自以为力气大，把小兔、小猴、小猪一起赶开，独自去拔萝卜，想炫耀一番。小熊接受了教训，和大家一起齐心合力拔萝卜。课题延伸：通过小兔子拔萝卜可以联想到小猫钓鱼、保卫萝卜等故事或游戏，也可以此为题材创作新的作品，除了2D效果还可以做成3D立体效果作品等。
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知识点：对称与对印
课时设置：2课时
教学对象：7-9岁
工具材料：黄色卡纸、勾边笔、水彩笔、剪刀、双面胶
课时设置：2课时
教学目的：
1、学习小白兔和萝卜的画法，并进行不同动态的练习。
2、学习剪贴与绘画结合的方式，感受不同方式结合带来的美感。
3、通过故事引导，引导学生懂得团结就是力量的道理。
教学重点：
1、学习手工和绘画结合的表现方式。
2、兔子不同动态的刻画表现。
3、画面中的疏密关系以及构图形式。
《拔萝卜》这个故事最早是由俄罗斯的阿尔克谢·托尔斯泰所写，是一个很幽默的民间童话，小白兔在地里找到一只大萝卜，用尽全身力气拔不出来。这时小猴来了，小兔请它一起拔，还是拔不动。小猴又从草丛里把正在睡懒觉的小猪喊醒，叫它一起拔。小猪没有睡醒，一边拔一边又睡着了。
它们正在发愁，走来一只身材魁梧的小熊，它高傲自大，自以为力气大，把小兔、小猴、小猪一起赶开，独自去拔萝卜，想炫耀一番。结果萝卜没有拔出，自己却摔得瘫在地上，幸亏小猴帮它，才喘过气来。小熊接受了教训，和大家一起齐心合力拔萝卜。
最后，连小小的蜗牛也赶来参加，终于把大萝卜拔了出来。
本节课我们学习了小白兔和萝卜的画法，并进行不同动态的练习；作品采用剪贴与绘画结合的方式，让孩子们感受到不同方式结合带来的美感。通过故事讲解和孩子们故事创造，孩子们一起感受了团结的力量。
作品要求：1.兔子要求4-7只，正面1-2只，侧面2-3只、背面1-2只，也可加入其他动物。2.萝卜地里的萝卜要有层次性，近多远少。3.可适当加入拔萝卜的工具，如：小推车、汽车、铲子等。
课题延伸：通过小兔子拔萝卜可以联想到小猫钓鱼、保卫萝卜等故事或游戏，也可以此为题材创作新的作品，除了2D效果还可以做成3D立体效果作品等。
本节课我们学习了小白兔和萝卜的画法，并进行不同动态的练习；作品采用剪贴与绘画结合的方式，让孩子们感受到不同方式结合带来的美感。通过故事讲解和孩子们故事创造，孩子们一起感受了团结的力量。
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在这里，我想为你呈现一幅中国儿童美术教育的清明上河图。
