在高鼓励组，63.9%的孩子感到压力不大，27.7%的孩子有中等压力，8.4%的孩子有很大的学习压力。这种孩子往往胆小怕事，遇事退缩，没有担当，不够果敢。这种孩子往往盲目自大，性格乖张，受不得委屈，更易一蹶不振。
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朋友家孩子，这次期中考试全校第一。
按说做父母的，可是要心里美坏了的，结果朋友却如临大敌，因为孩子自从上学考试开始，成绩就是如此的忽高忽低，这次成绩很好，下次成绩一定糟糕；不管好成绩的这次是考完夸奖也罢、雕琢也好，孩子总是会规律性的逃不开下次的糟糕。
这次孩子升入中学后的第一次成绩“高开”，朋友来不及开心，就开始担忧：一边对即将面临的“低走”惴惴不安，一边反思自己的教育方式方法是不是要赶紧调整改变。
所以，朋友家孩子不自觉地也给了自己很大的压力。
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其实，作为父母来讲，朋友的做法有些欠妥当。我们都说孩子要胜不骄败不馁，但是朋友的这种莫须有的紧张和担忧，却是无形中为孩子添加压力。
我们都知道，孩子的学习成绩差，学习压力就会大，因为他们的主要职责就是“上学”，而衡量他们“上学”好坏的标准就是“成绩”了。
因此，我们都理所当然地认为，成绩差的孩子，压力就会大一些；殊不知，成绩好的孩子，所承担的压力也不小。
那么，对于孩子的压力，父母有没有办法帮助他们缓解、释压呢？
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有一组关于孩子压力的统计很有趣，父母不妨看一看，认真思考一下自己的行为。
1、在学习成绩最差的孩子中，家长的态度，不管是鼓励还是否定，对孩子的压力缓解很少有作用，因为成绩差本身就是一个巨大的、无法逃脱压力，除非孩子彻底自暴自弃。
2、在成绩中等上下的孩子中，父母的鼓励态度越高，孩子的学习压力就越小；父母否定态度越高，孩子的学习压力就越大。
在高鼓励组，63.9%的孩子感到压力不大，27.7%的孩子有中等压力，8.4%的孩子有很大的学习压力。
在高否定组，64.3%的孩子有中等压力，35.7%的孩子有很大压力。
3、在成绩上等的孩子中，父母的鼓励态度越高，孩子的学习压力就越小；父母否定态度越高，孩子的学习压力就越大。
在高鼓励组，5.6%的孩子感到压力大，27.8%的孩子有中等压力，66.7%的孩子几乎没有学习压力。
在高否定组，66.7%的孩子感到压力很大。
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因此，专家得出结论说：
除非是孩子的学习成绩特别差，需要非常特殊的帮助，其他大部分孩子无论成绩是中下等、中等、中上等还是上等，父母的鼓励态度都会大大减轻孩子的学习压力，而父母的否定态度将会增加孩子的学习压力。
这与教育研究者高登的认知很是符合：
80%的学习困难与压力有关，解除那个压力，你就能解决那些困难。
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另外，除却学习本身之外，父母给予孩子的精神压力也不小。
1、强迫孩子
父母根本不考虑孩子的真实需求，强迫孩子按照自己的意志行事，甚至连申辩、愤怒和反抗都不行。
这种孩子往往胆小怕事，遇事退缩，没有担当，不够果敢。
2、冷漠孩子
父母对孩子的需求漠不关心，缺少亲近感，总是喜欢高高在上一言堂。若是孩子有过失，不是耐心教育，而是用冷漠来对待孩子。
这种孩子往往很孤单，性格内向，不善言辞，悲观无主见。
3、过度保护孩子
父母对孩子的学习生活事无巨细的关注，经常检查孩子的日记，不允许孩子有任何秘密，不让孩子承担任何除了学习以外的事情，比如做家务、和朋友一起玩耍等等。
这种孩子往往盲目自大，性格乖张，受不得委屈，更易一蹶不振。
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最最要不得的是，父母总是打着“爱”孩子的旗号，做着自己毫无预见性的事情，对孩子的成长毫无帮助。
其实，只要父母能够给孩子更多的理解、尊重和鼓励，就能够有效地减轻他们的学习压力，提高他们的成就感，最终形成健康人格，拥有灿烂的明天。
