中国孩子善变，求新、求变就像是刻在骨子里一样，与生俱来。从这个角度看，对中国孩子教他“标准”，适当限制其“变”；而西方孩子，要鼓励他们“求变”。给中国孩子讲“太阳是圆”，就是立标准，鼓励西方孩子对“太阳”有更多的想象，都是有道理的。所以，用西方的教育方法用在中国孩子身上，未必合适正确，反之亦然。圆中有方，方中有圆，这就是“中国智慧”。
两宝宝的周末时光?〖没有教不好的孩子，只有不会教的父母〗，我来为大家科普一下关于两宝宝的周末时光?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
两宝宝的周末时光
〖没有教不好的孩子，只有不会教的父母〗
记得孩子五岁时候，在纸上乱涂乱画，有树有房有太阳。但这个太阳不是圆的，而是方的。当时，我就给孩子纠正：太阳公公应该是圆的，而且是红的。
多年以后，有位朋友跟我说，在美式家庭教育中，不管孩子画成圆的或是方的，不管涂成红的或是黑的，可能都会得到父母的夸赞和表扬。并且，她认为，我的做法扼杀了孩子的个性，抹去了孩子的创新意识和想象力，会把孩子教得墨守成规。
朋友的一席话，很有道理，但想想自己的做法也没有错，万一考试的时候，画个方太阳，不是要得零分啊。经过纠结和反思，我有以下几点体会：
1.中国孩子与西方孩子不一样，因材施教很重要。中国孩子善变，求新、求变就像是刻在骨子里一样，与生俱来。在我们老家，当孩子哭闹着买东西的时候，妈妈总会说，你这孩子不要“变”；老子也说“治大国如烹小鲜”，告诫国人治理国家不能求变折腾。但西方孩子不一样，她们按部就班，安于现状，就应该鼓励他们多变。从这个角度看，对中国孩子教他“标准”，适当限制其“变”；而西方孩子，要鼓励他们“求变”。给中国孩子讲“太阳是圆”，就是立标准，鼓励西方孩子对“太阳”有更多的想象，都是有道理的。所以，用西方的教育方法用在中国孩子身上，未必合适正确，反之亦然。
2.要坚持“规矩成方圆”，也要鼓励“特立独行”。太阳是圆的，是红的，这是大家的普遍认知，也是人们相互交流的基础。从小给孩子“太阳是圆的”这个“标准答案”，是为了孩子与大家有一个共同的认知，而不致于成人后与人交流时，造成“太阳方圆”障碍。你可以想象“太阳是方的，是黑的”，这是鼓励“特立独行”，但这种认知是不能强加于人的。所以，如果能回到当时，我不会仅仅告诉孩子“方的太阳画错了”，还会告诉他考试时不能这样画，而必须用符合普遍认知的标准答案，自娱自乐时太阳是什么样子都可以。
3.中国孩子应该有“中国智慧”。从知识层面来讲，太阳确实是圆的，我们要让孩子尊重这些知识。但更重要的，家庭教育的重点不是教孩子知识，而是为人处事。比如：持经达变，在“太阳是圆是方”这个问题上，“经”就是“太阳是圆的”，“变”就是“太阳可以是方的”。再比如：内方外圆，远看太阳是圆的，近看太阳，太阳某些地方却是方的。圆中有方，方中有圆，这就是“中国智慧”。
如果你的孩子画了一幅画，你会怎样点评呢？
我是补白，本是白纸一张，偶尔补上一笔。感谢关注。
