陈栋桦指导学生组装微电影设备。23岁本科毕业，25岁任艺术设计教研室主任，33岁担任广告设计与制作专业主任。尽管学校和公司相距30多公里，他仍不辞辛劳地奔波于两地，时常工作至深夜。2016年2月，福建省教育厅等五部门共同推出“二元制”技术技能人才培养模式改革试点项目。多年从事特殊教育的陈栋桦，了解到社会上在岗残疾人一生难圆大学梦。为此，他对特教“二元制”人才培养进行了探索和实践。
陈栋桦指导学生组装微电影设备。（福州职业技术学院供图）
福州日报记者 许含宇
他既是从零开始的“拓荒者”，又是紧跟时代的“弄潮儿”；他既是桃李满园的耕耘者，又是不忘初心的好教师……
23岁本科毕业，25岁任艺术设计教研室主任，33岁担任广告设计与制作专业主任。从刚到福州职业技术学院时懵懂、青涩的青年教师到广告设计与制作专业主任，从确立朴素的事业初心到率领专业教学团队投身高职人才培养模式改革大潮，今年42岁的陈栋桦将一生中最美好的时光献给了三尺讲台。
福建省教学成果奖一等奖、2018年福建省职业院校信息化教学大赛高职组信息化课堂教学赛项一等奖、福州市教育系统先进工作者、福州市职业教育先进工作者、福州市先进教育工作者……面对纷至沓来的荣誉，陈栋桦平淡不惊。在成绩面前，他总是谦逊地说：“脚下的路还很长，我会且行且珍惜，努力走好每一步，一直坚定地走下去……”
他为人才培养模式改革
“披荆斩棘”
有人说：“做不好的是职业，做得好的是事业。”在陈栋桦的心目中，改革人才培养模式就是一项神圣的事业。
2002年，福州职业技术学院着手建立广告设计与制作专业。陈栋桦作为学校当时唯一的美术设计专业教师，他受命于该专业筹建的迷茫之际。当时，学校没有像样的实训室，学生在毛坯房里学绘画，“巴掌大”的校园一眼就望到头。如今，陈栋桦“做中教、做中学”校企合作项目实战项目被授予福建省教学成果一等奖；他所主持的广告设计与制作专业的省级资源库已建设完成，全国40多所高职院校开始共享这一成果。
是什么秘诀让一个名不见经传的专业一跃成为远近闻名的福建省职业教育示范专业？答案就是陈栋桦的敢想、敢为：他率先在专业课程教学中引入大量项目实战内容，并加入当时新兴的网络广告设计等教学内容，形成鲜明的专业特色。2006年，正值动漫游戏还被视为洪水猛兽、无法设立专业的年代，他尝试在广告设计与制作、艺术设计专业加入UI设计、影视特效、原画设计等项目实战，邀请企业技术骨干共同培养行业稀缺型人才。
学校人才培养模式改革带来的变化是可喜的，但陈栋桦的付出又有几个人知道？2004年，陈栋桦坚持深入企业一线，到网龙公司顶岗挂职学习互联网动漫游戏相关技术。尽管学校和公司相距30多公里，他仍不辞辛劳地奔波于两地，时常工作至深夜。勤奋的付出换来了企业的青睐，公司甚至提出高薪让他离开学校到公司发展，但被他婉言谢绝，就这样，他分文不取为企业工作了3年。经过3年的实践交流，他对动漫游戏产业的发展趋势、人才需求缺口及企业用人标准都有了深入的了解。
正值职业教育发展有声有色之际，一个机遇让陈栋桦迎来了职业生涯的高起点——2009年，福建省动漫游戏行业呈现井喷式发展，专业人才供不应求，福州职业技术学院广告设计与制作及艺术设计专业毕业生无缝对接，顺利入职省内外各大企业，并且获得了丰厚的薪资。
他为学生铺就
多元化“成才之路”
陈栋桦常挂在嘴边的一句话是：“不求榜上有名，但知脚下是路。”既然选择了职业教育，就意味着要默默奉献、主动作为。
2009年起，由陈栋桦筹建的广告设计与制作专业先后“牵手”福建省动漫游戏行业协会、福州广告行业协会、福建省电商行业协会，通过挖掘行业需求，调整专业培养方向，实现“政校企”资源整合。
针对高职生的实际情况，陈栋桦注重对学生因材施教，善于从学生实际入手，为学生量身订制教学内容，着眼于强化技能教学，拓宽办学思路。2012年，广告设计与制作专业增加电商美工教学内容，造就了活跃的电商创业者；2015年，广告设计与制作专业增加微电影、短视频创作教学内容，对接了2018年短视频爆发的市场热度……新思维、新技术的应用，为学生铺就多元化“成才之路”。
别人安于现状时，他推陈出新，别人收获的时候，他还在耕耘。这就是陈栋桦的美，美在一份执着、一份深情；美在主动作为、永不放弃，结下了高职教育产教融合的累累硕果。
他为残健融合
撑起“一片蓝天”
他坚信，教育事业是一种爱的事业，“没有爱就没有教育”。
他心系学生，关注残健融合。2008年，福州职业技术学院设置特殊教育专业成为省、市政府为民办实事项目之一。陈栋桦将专业人才培养优势资源推广至特教领域，承担起广告（特教）专业的筹建工作。从2009年广告（特教）专业招生至今，他已服务了近10年。10年来，他引进企业导师参与教学，解决特教生提升难的问题；他设计无障碍沟通实训室，解决特教生沟通难的问题；他带领特教生深入企业一线实训，解决特教生就业难的问题。由他指导的特教生荣获2011年第四届福州市大学生科普动漫设计竞赛一等奖……
他情系社会，关注民生福祉。2016年2月，福建省教育厅等五部门共同推出“二元制”技术技能人才培养模式改革试点项目。多年从事特殊教育的陈栋桦，了解到社会上在岗残疾人一生难圆大学梦。为此，他对特教“二元制”人才培养进行了探索和实践。近3年来，他和团队成员不辞辛劳，下企业“送教上门”，建设特教“厂中校”专业实训室；结合企业岗位需求，制定教学标准和考核办法，优化课程内容，推动教学实施，满足企业残疾员工就近接受在职高等教育的需求，切实解决残疾员工深造难题。
没有强健的臂膀，没有伟岸的身躯，陈栋桦却用爱心、真心为特教生、残疾人撑起“一片蓝天”，让学生感受到父爱般的温暖，让残疾人感受到师德的崇高。他用自己的脚步丈量着职业教育这条广阔无垠的道路，只要孜孜不倦的脚步不停歇，他脚下的路就会不断向前延伸。
