离约定时间还有十分钟，一晨就来到广场，等着西西。他等了有二十多分钟，西西才到来。西西安慰自己，然后下楼去找一晨。西西的执行力并不强，并没有按计划完成作业。西西拖拉、不能按计划执行，可以说这样的学习习惯并不好，这其中的原因主要有以下几点：第一，年龄限制。小孩子容易受周围环境影响，比如西西，家里开着电视，西西一下子被吸引住了。再加上水果、零食等的诱惑，西西写起作业来很容易分心。
假期开始了，很多家长帮助孩子制定了假期计划，既要让孩子得到放松，也不能放松过了头，希望孩子保持一定的学习，这样开学后不至于找不到状态。
说实话，对孩子来说，这并不容易。更何况，有些孩子的执行力并不强。
西西和好朋友一晨打电话约定好，第二天上午先写完当天的作业，一起到小区广场玩。
离约定时间还有十分钟，一晨就来到广场，等着西西。
他等了有二十多分钟，西西才到来。
原来西西吃完早饭，坐在书桌前准备写作业时，奶奶在客厅里打开了电视，西西听着电视里的声音，突然想起有部动画片更新了，他想，一边看电视一边写作业吧，还能节省时间。
动画片太吸引人了，西西根本写不下作业去，看了两集动画片，西西才意犹未尽地关了电视。
当他第二次坐在书桌前，刚写了一会儿，他觉得有点口渴，于是去喝了水，然后又吃了个苹果。
当他第三次坐在书桌前时，跟一晨约定的时间快到了，而他的作业，还没怎么动。
“反正放假了，作业不着急写，下午再补吧。”
西西安慰自己，然后下楼去找一晨。可是玩的时候，西西明显有点心不在焉，他在想没写作业，怎么跟妈妈解释呢？
西西的执行力并不强，并没有按计划完成作业。在他写作业时，精神也不集中，一边看电视一边写作业，或者一会儿喝水，一会儿吃东西。当他跟朋友玩时，又担心作业没完成被妈妈批评，结果玩也没玩好。
西西拖拉、不能按计划执行，可以说这样的学习习惯并不好，这其中的原因主要有以下几点：
第一，年龄限制。
六、七岁的孩子，由于年龄小，自我控制能力较弱，他们做事时，不能很好地统筹安排。再加上他们容易分心，做事情时条理性不足，所以容易拖拉。
像西西，写作业时被电视吸引，刚开始写又觉得口渴，又要吃苹果，这就导致他不能专心地写作业。
第二，受环境影响。
小孩子容易受周围环境影响，比如西西，家里开着电视，西西一下子被吸引住了。
再加上水果、零食等的诱惑，西西写起作业来很容易分心。
第三，孩子的学习能力弱。
一些孩子写作业拖拉、效率低，这与孩子的学习能力有关。
学习能力包括思维能力、注意力、自我控制能力等。
当思维能力弱时，孩子在理解问题、分析问题上就容易出错。
当孩子的注意力不佳时，学习时就容易分心。
当孩子自我控制能力弱时，很容易被外界影响，做事情三心二意。
此外，在假期里，孩子大部分时间在家，而家里的学习氛围远不如学校，孩子容易懒惰，提不起学习兴趣。
再加上，有的孩子容易放松过头，晚睡晚起，精神状态不好，学习起来效率自然低下。
很多家长说，每到假期，孩子就放飞自我，作业写得马虎，心思也不在学习上，真让人发愁。
假期里孩子不能按时完成作业计划，家长不要着急，与其批评、指责孩子，不如积极引导孩子，才能解决问题。
那么，假期里怎样才能让孩子保持状态，按时完成学习计划呢？
以下几点供家长们参考：
首先，告诉孩子要珍惜时间，把握每一天。
部编版一年级语文课本里告诉孩子们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让孩子们珍惜时间。
虽然孩子还小，意志薄弱，但时间流逝无情，如果一日日懒惰，最终后悔的是自己。
其次，指导孩子科学安排时间。
6、7岁的孩子，注意力集中的时间短，时间一长，孩子的大脑会疲劳，注意力开始涣散，学习效率也会低下。
假期里孩子更容易懈怠，家长可以指导孩子安排时间，比如，每次学习时间不要太长，写半小时作业，让孩子去活动一下。或者读书10分钟，去喝点水等。
老师安排的预习、复习作业，可以和孩子一起制定计划，并把计划分解成小目标，这样孩子执行起来不会觉得困难，容易坚持下来。
第三，提升孩子的学习能力。
学习能力的强弱，影响着孩子写作业的效率、质量。
注意力、手眼协调能力、手部肌肉运动技能等都是其中的重要因素。
家长可以通过一些游戏、运动等来提高孩子这些方面的能力。
比如，孩子写字慢，手部肌肉不发达，可以和孩子玩“夹豆子”游戏，在碗里放上红豆、绿豆、黑豆等豆子，让孩子用筷子夹起豆子，通过这个游戏，锻炼孩子小手的肌肉能力。
此外，家长也要给孩子一些鼓励和正面反馈。
当孩子完成了当天的学习计划，家长要给予孩子一些鼓励，增强孩子的自豪感，让他能愉快地开始第二天的学习。
而且，及时的反馈可以让孩子的良好行为得到强化和巩固，不良行为得以消除。
良好的学习习惯能助力孩子取得优异成绩，这既需要老师的严格要求，也离不开家长的正确引导。
假期里，没有了老师督促，家长更不能放松。
培养一个学习认真、自律、自控力强的孩子，是父母的期待，也需要父母和孩子共同努力。
愿我们都能拥有这样的孩子。
