“地道战”是抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式。为了粉碎日本侵略者的“扫荡”，冀中人民进行了举世闻名的地道战。这种传递消息的方法被称为“有线电”。同学们，百里的地道蜿蜒曲折，展现了我国人民无穷无尽的智慧。本篇课文开头第2自然段与结尾相呼应，结尾更加说明地道战简直是一个奇迹。
前段时间的热播电影《八佰》，是一部爱国战争的影片，这部电影近期各大电影院仍然在播放，之所以收视率这么高、这么久，是因为这部电影反映了我国人民的爱国精神和顽强的斗争。
今天的这篇课文《冀中的地道战》，也是一篇抗日战争时期的课文，我们一起感受一下，我国人民的爱国精神和顽强的斗志。
“地道战”是抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式。为了粉碎日本侵略者的“扫荡”，冀中人民进行了举世闻名的地道战。
同学们，接下来就让我们一起走进课文，了解冀中的地道，体会我国人民无穷无尽的智慧和顽强的斗志。
学习这篇课文之前，还是先从认识生字开始。
一、生字词学习1、课文中的8个会认生字，10个会写生字，是同学们重点掌握的。并且能够准确掌握三组多音字。
【斗、奇、闷】
2、词语解释，同学们能准确理解。
侵略：指侵犯别国的领土、主权，掠夺财富并奴役别国的人民。侵略的主要形式是武装入侵，有时也采用政治干涉、经济和文化渗透等方式。
粉碎：使彻底失败或毁灭。
妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。
隐蔽：被别的事物遮住，不易被发现。
吆喝：大声喊叫。
无穷无尽：没有止境，没有限度。指非常多或极其漫长。
学生掌握：根据以上几组词语，分享成语联想。
略高一筹，略见一斑，粉身碎骨，粉妆玉琢，碍手碍脚，隐姓埋名，隐隐约约，吆五喝六，无关紧要
3、近、反义词。
近义词：侵略~侵犯，广阔~宽阔，斗争~战斗，妨碍~阻碍，经常~常常，坚固~牢固，防备~预防，对付~应付
反义词：广阔~狭窄，经常~偶尔，隐蔽~显露，坚固~脆弱
4、给同学们分享几组词语拓展。
ABAC 式词语：无穷无尽，美轮美奂，若隐若现，相辅相成，如火如荼，自言自语，任劳任怨，绘声绘色，不折不扣
表示数量极多的词语：不计其数，成千上万，千丝万缕，恒河沙数，数不胜数，人山人海
二、课前预习重点和难点。学生在进行课前预习时，要带着问题去预习，找出课文中的重点和难点，便于提高预习的效率。
1、学生带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。
2、学生能够理解地道战取得成功的关键，源于中国人民的智慧和他们保家卫国的顽强斗志。
3、通过朗读课文，用横线画出文中描写地道战作用的句子。
4、学生思考：文章是怎样具体介绍地道的式样和特点的？
三、课文解读同学们在学习本文时，要以“地道”为切入点，抓住“说起地道战，简直是个奇迹”这一中心句，然后再进行想象，体会人民无穷无尽的智慧。
首先，同学们要知道，本文以地道的特点为线索，有序的介绍了冀中地道战的产生、作用，地道的特点，以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹。
1，冀中人民创造地道战这种新的斗争方式的原因是什么？
日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮人民的武装。为了粉碎敌人的扫荡，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式-----地道战。
2，第4自然段中，从哪几个方面介绍了地道的构造之奇？
隐秘性强，舒适性强，功能齐全。
3，学生阅读第6自然段，思考：地道是怎样防御敌人的破坏的？
火攻------土和沙
毒气攻------放吊板挡住
水攻------把地道跟枯井暗沟连接起来
4，第7自然段先提出问题，再围绕问题进行具体的描写，这样写有什么好处？
运用设问的手法引出下文要写的内容，这样写不仅吸引读者，而且起到了承上启下的作用。
5，同学们，细读第7自然段，“无线电”“有线电”分别指的是什么？
“无线电”指民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。这种传递消息的方法被称为“无线电”。“有线电”指在地道里面用一根铁丝牵着一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。这种传递消息的方法被称为“有线电”。
最后总结：本文分别从冀中地道战出现的原因、地道如何方便人民生活生产、如何对付和防御敌人的“扫荡”、地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。
同学们，百里的地道蜿蜒曲折，展现了我国人民无穷无尽的智慧。是什么让他们如此机智勇猛，赢得胜利？是必胜的信心，是机智的头脑，你是团结的力量。他们虽然没有高科技武器，但有最聪明的“土”办法------地道，有共同的民族魂-------爱国情。
通过今天这篇课文的学习，同学们学习一种新的借鉴写法，首尾照应。
首尾照应，即文章开头提到的内容，在结尾有交代，结尾写到的内容，开头会埋下伏笔。本篇课文开头第2自然段与结尾相呼应，结尾更加说明地道战简直是一个奇迹。
学生在习作中运用首尾呼应的方法时，要注意两点：一是把好构思关，前有伏笔，后面有交代，前面提出问题，后面便给予回答；二是写好开篇交代句和末尾句总结句，增强文章的照应性。
同学们，以上就是这篇课文重要预习的知识部分，最后和同学们推荐：李心田《闪闪的红星》，刘丁《地雷课本》。
