吴岭澜文科满分，实科不及格，但受到当时“好学生都会选择读实科”的境况影响，一度困惑于学业抉择。这个故事的几处细节中，门庭崇拜与身份优越感非常明显。刘淑芬自己省吃俭用，出钱供爱人许伯常读完大学后，却遭到对方的厌恶。而在看到王敏佳被打死，后悔、惊吓又绝望的刘淑芬投井自尽。许伯常的帮凶王敏佳，却泛出了正义英雄的光环。尤其新人陈楚生，表现稳稳。
很少看偶像煽情片，施一公先生在接受央视采访，谈及清华精神时，提到了《无问西东》，所以就找来看了。
这是一部清华校庆献礼片，通过讲述四个不同时空清华学子的人生故事，阐释“听从本心，无问西东”的立意。
一看完这部电影，很多人惊叹于它那像《云图》一样波诡云谲的叙事结构。
电影《云图》是由六个独立又相互有联系的故事组成，影片结构上采用多条叙事线交叉展示，通过层层剥开的前后因果关系，完成精神层面的传承与统一。
《云图》剧组阐述，采用这种当时的新颖手法的理由，是因为惊艳于《云图》这个超越界限、超越现代所处的时代和空间的影片。
它其中的六个故事，融合了惊险、玄幻、古装、喜剧、科幻、传奇、动作、冒险、超现实、乌托邦等多类型，是属于一部超现实的电影，因此叙事方式也应该选用超越普通的手法，这种叙事方式对《云图》意境表现是一种适合的需要。
这种叙事方式，能让影片显得更加丰厚立体，只是，个人感觉并不太适合“校庆献礼”这种文艺类影片。
包括章子怡和黄晓明在内，《无问西东》的很多主创演员，都表示在第一次读到剧本就感动得哭了，说明打动他们的是故事的情感，而不是惊奇。
一是绚丽的动态传奇，一是厚实的静态史诗，这是两部影片本质上的区别。
“无问西东”四个字，出自清华大学的校歌“立德立言，无问西东”，意思是指要听从内心真实的自己，同样是一种精神指引，影片同样通过几块故事的缀合，完成了清华学子遵循真实内心去实现人生这一统一精神的传承。
二影片《无问西东》中讲述的四个故事，按时间线理顺一下：
第一个故事：
1923年北平，清华大学学生吴岭澜在梅贻琦老师的指引下，解决了对学业抉择的困惑。
第二个故事：
1938年的昆明，吴岭澜在西南联大当老师，他的话让学生沈光耀下定决心，不顾母亲反对，成为一名参战的空军，并经常去为孤儿们空投食品。
第三个故事：
1962年的北京，当年的一名孤儿陈鹏，长大后成为清华高材生，护士王敏佳是他的高中同学，为了替老师鸣不平被人冤枉差点打死，陈鹏救了她，并安慰后悔的一名做医生的知情同学李想，告诉他逝者已矣，生者如斯。
第四个故事：
现代的北京，奶茶妹的师兄张果果，陪父母去给一个叫李想的人扫墓。父母告诉他，是当年同在支边医疗队的李想救了他们，李想死前留的一句话“逝者已矣，生者如斯。”让张果果走出了人生的迷茫。
三在把故事从复杂的倒叙、插叙、交叉叙述中沉淀出来之后，你会发现，直白表达的故事线才更加明了清晰。
四个故事间的粘合度并不高，剪碎拼合可能是为粉饰这个问题。
宏大的故事，需要让观众沉静下来去感受，而用一些技巧的表现手段，会破坏这种观众的体验环境。
除非采用的镜头语言本身为符合电影的立意，否则，故设迷团，把简单事情讲得复杂化，只能说明，依靠故事的本身，并不足以承担起影片厚重的立意。
四在把每个故事分别清理出以后，从影片旋律方面看，故事和人物塑造都有很多有问题。
第一个故事中的吴岭澜，代表了“无问西东，只问真实”。
他是全片最适合的角色，可惜影片在这个故事上着墨不多。
吴岭澜文科满分，实科不及格，但受到当时“好学生都会选择读实科”的境况影响，一度困惑于学业抉择。
最后通过梅贻琦老师的点悟和泰戈尔的演讲，让他做出了“自己的真诚”决定。
第二个故事中的沈光耀，代表了“无问西东，只问盛放”。
他出身显赫家族，“三世五将”的牌匾、对沈母应声而跪的老奴，都在向尊贵的身份表达敬意。
但是，从历史角度看，彼时弱肉强食时期的将门，能受尊重的也仅于个体的拼斗精神吧。
这个故事的几处细节中，门庭崇拜与身份优越感非常明显。
如果沈光耀出身贫苦，不知道双胞胎会不会去向沈母辞行，会不会也有那一跪。
为了避免盛放的过于狭隘，所以有了“晃晃叔叔”空投食物这一太过理想化的剧情，虽然这是部感人肺腑的文艺片，但放在一部立足于“真实”的电影里，却是有些“尴”人肺腑了。
第三个故事中的陈鹏，代表了“无问西东，只问深情”。
可你的深情为什么不问清楚，就虎头虎脑的做了判断？
李想，代表了“无问西东，只问理想”。
可笑地是，要去支边的理想，是靠不过问事实的背叛才得以了实现。
王敏佳，代表了“无问西东，只问敢勇”。
是不问原因，就对师母无情指责的勇气吗？
想特别说一下这个故事中的刘淑芬，她才最是悲剧的。
刘淑芬自己省吃俭用，出钱供爱人许伯常读完大学后，却遭到对方的厌恶。
大学毕业后的许伯常，高傲的用冷暴力无情地鞭打着她，一句我没动过手，让影片中再次显露出身份差别的冲突。
刘淑芬“无力”的还手，却反遭到他的学生王敏佳的谴责，于是王敏佳成为了她发泄报复的对象。
而在看到王敏佳被打死，后悔、惊吓又绝望的刘淑芬投井自尽。
这是整个影片最有张力的故事，但却看不出与主题感情有什么契合，只是冷冷表述了刘淑芬的人生，不但没有同情，还有点反派的形象。
许伯常的帮凶王敏佳，却泛出了正义英雄的光环。
那个当初说要对她好一辈子的许伯常，理直气壮的问“人为什么不可以变”时，竟让人无以反驳。
爱一个人需要理由吗？变心需要理由吗？请你莫问西东。
这个第三个故事中套嵌的许伯常与刘淑芬的故事，是否才是“听从本心”的隐藏故事？
许伯常，代表了“无问西东，只问还爱不爱”吗？
细思，这就有点暗黑了。
第四个故事中的张果果，代表了“无问西东，只问初心”。
可是，现在的大学毕业生，已经不可能有第一个故事中1923年学生的纯真迷茫。
就连小学生的“初心”，都有非常清晰明了的以赚钱为目标的人生规划。
这样的大环境下，鼓励人人顺从自己偏失的本心？这个无问西东的话题就需要再深挖了。
五如同这部影片自身一样，要做一部精神传承教育的社会文献，还是要做一部煽情的商业文艺片，你的“本心”是什么？《无问西东》还真需要好好问问自己。
本片没有撑起清华这块牌子，在演员阵容上，这样影片的驾驭上自然不会有问题，对他们来说，接这个本子是让自己轻松加分的。
尤其新人陈楚生，表现稳稳。
郑铮老师饰演的刘淑芬也让人印象深刻，她可是87版《红楼梦》中的鸳鸯哟。
网上评论，观众对《无问西东》的褒贬不一，对于电影的故事结构和叙事方式，我站“贬”的一边；
但对于清华的精神，以及全剧组人员精彩的演绎和付出，我站“褒”的一边。
