无独有偶，有一次去邻居家串门，邻居桐桐妈正在因为桐桐写作业的事生气，桐桐妈说，自从女儿进入小学一年级，因为写作业的事，她没少生气，觉得自己心脏病都快被气出来了。原来每次放学后，桐桐妈让桐桐写作业时，桐桐都是拖延，磨蹭，不想写，即使写了也很多事，不能专心写作业。所以，作为父母，我们在教育孩子的过程中，学会运营逆行思维也是一个小套路，更是一个不错的方法。
大家好，我是艾米妈~
去朋友家玩时，刚进门，就听到朋友大声地吼孩子，原来和孩子约定好看30分钟的电视，时间到了立刻关了。
孩子刚开始答应得挺好，但是时间到了后，妈妈让孩子关电视，孩子就是不关，并且牢牢抓住遥控器不松手，脾气还变得非常暴躁。
无独有偶，有一次去邻居家串门，邻居桐桐妈正在因为桐桐写作业的事生气，桐桐妈说，自从女儿进入小学一年级，因为写作业的事，她没少生气，觉得自己心脏病都快被气出来了。
原来每次放学后 ，桐桐妈让桐桐写作业时，桐桐都是拖延，磨蹭，不想写，即使写了也很多事，不能专心写作业。
相信不少小学低年级家庭，因为孩子作业问题，父母每天都很头疼，并且因为辅导作业，亲子关系变得非常紧张。
其实，之所以会如此，主要是因为孩子自律性不强，家长没有用对方法培养孩子的自律性和自控力。
很多爸爸妈妈因为用错了方法，喜欢吼孩子，用家长的权威逼迫孩子，孩子才会变得叛逆，和父母对着干，没有自控力。
下面分享几个比较好用的方法，爸爸妈妈可以用一些小“套路”，来培养孩子的自律性，很多家长都用过，非常好用。
一、强化逆行思维，用得恰到好处什么是逆行思维？关于逆行思维，我专门查找了一些资料，并了解了其准确定义：
逆向思维，又称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
简单来说，逆行思维就是"反其道而思之"，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。
家长在和孩子沟通问题时，为了培养孩子的自律性，也可以尝试用这种逆行思维的方法，强化逆行思维，让孩子意外的同时，也会进行反思，反而变得更加自律。
比如，孩子如果做题做错了，或者考试成绩不好等，家长虽然心里想要批评孩子学习不努力，但是一味批评，孩子反而会产生排斥心理。
与其如此，家长不如运用逆行思维的方法，对孩子说：“妈妈已经看到你的努力了，我相信你一定会做得/考得更好！”
如果在不情愿的情况下，孩子还是主动完成了作业，这个时候，家长就可以趁机说：“哇，你不想写作业还是完成了，你是怎么做到了，真不错！”
关于逆行思维的案例，大家应该都听过这样一个小故事：
在我国古代，有一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干，天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。
一位邻居开导她，叫她反过来思考：比如雨天，小儿子的伞生意做得红火，晴天，大儿子染得布很快就能晒干。
之后这位母亲运用逆行思维考虑问题，很快就眉开眼笑，不再患得患失，顾虑重重了。
所以，作为父母，我们在教育孩子的过程中，学会运营逆行思维也是一个小套路， 更是一个不错的方法。
二、用对方法和方式，对孩子进行鼓励和夸赞孩子天生就是“顺毛驴”，你越是夸奖他们，他们就越有干劲，越自信，但是，父母夸奖孩子也要讲究方法，不能一味夸奖孩子，不然孩子会变得自大。
所以，家长夸赞孩子，要讲究方法和方式，这样才能说到孩子心坎上。比如下面几个夸赞方法就挺不错：
无敌彩虹屁：如果哪天孩子放学了，不用家长催促，孩子就能积极主动去写作业，这个时候，家长看到了，就可以对孩子说：“一到家就开始写作业，我都有点佩服你了！”
相信孩子听到后，会惊讶并且美滋滋的，这样几次之后，孩子为了得到家长的夸赞，放学了就会积极主动去写作业。
用鼓励表达的方法：如果在日常和孩子的互动中，孩子脾气变得暴躁，无故发脾气，这个时候，家长首先要压下自己的怒火，采用鼓励表达的方式，用平静的话语，对孩子说：
“虽然你发了脾气，但是妈妈知道你肯定有自己的原因，告诉我好吗？”
夸赞孩子信守约定：家长经常都会用的方法就是，当孩子提出要求想要做一件事时，家长就会提前和孩子约定时间和约定规则。
但是，有的孩子往往会刚开始答应得很好，但是到了该履行的时候，就会反悔，这就让很多家长比较棘手和很生气。
如果孩子哪一次在看完半个小时的动画片后，自己主动就把电视关了，家长这个时候就要夸赞孩子：“你真是遵守约定，说看半个小时，果然看够半个小时就把电视关了。”
如果孩子玩过玩具后，自己主动收拾得整整齐齐，这个时候家长就要表扬孩子：“你收拾得可真整齐，妈妈很喜欢你收拾玩具的样子呢！
三、对孩子进行挫折教育在我的周围，有不少家长都有一个共同的感受，就是孩子的抗挫心理太弱了，只能接受成功，不能接受失败，面对挫折更是逃避和烦躁。
其实，这就是因为孩子在幼儿时期缺乏挫折教育导致的。什么是挫折教育？
所谓挫折教育，就是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。
在学校教育孩子和父母教育过程中，对孩子进行挫折教育都是非常有必要的。这样不但可以锻炼孩子的抗挫力，更可以提高孩子的潜能。
如果孩子没有做好一件事，但是已经努力了，家长可以对孩子说：“没关系你已经做得非常好了，找到原因，下次再努力些，一定能做的更好。”
也可以对孩子进行挫折引导：“这件事虽然没做好，但是你没有放弃，而且已经尽力去做，已经完成得很好了，太棒了！”
而这些方法虽然都是以“套路”的形式出现，但是出发点都是为了培养孩子的自律性，训练孩子的自控力，提高孩子的抗挫力。
总而言之，父母教育孩子时，父母用对了言语，可以让孩子变得更强大，反之，则会伤害孩子，打击孩子的积极性。
父母的语言，决定了孩子的一生，多跟孩子使用积极正向的语言，孩子才愿意和父母沟通。
家长可以试试上面的几种培养孩子自律性的方法，让自己教育孩子变得得心应手，更可以让孩子变得越来越优秀。
你用过什么方法“套路”孩子吗？
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