培养学生用语言做事、思考的能力，理解各国文化内涵，尊重差异。主要围绕“购物”这一主题展开，核心句型是Howmuch引导的询问价格的特殊疑问句和购物用语。本单元的难点是广告文体的阅读和写作，通过能力性作业，使学生掌握单元难点。通过学习howmuch和whatcolour等引导的问句及回答，掌握购物时常用的表达方式。本单元的大观念是帮助学生形成正确的消费观和价值观。
单元整体视角下作业设计思路及案例
（一)学科核心素养细化
英语学科的核心素养包括语言能力，思维品质，
文化意识和学习能力四个维度。培养学生用语言
做事、思考的能力，理解各国文化内涵，尊重差
异。
七年级上册Unit7 How much are these socks?主
要围绕“购物”这一主题展开，核心句型是How
much引导的询问价格的特殊疑问句和购物用语。
在学生学习过程中，我们要注意引导关注语言的
得体性，准确性等，通过一系列层层递进的活动
和作业布置，引导学生发现、总结、运用，逐渐
内化为自己的知识。本单元的难点是广告文体的
阅读和写作，通过能力性作业，使学生掌握单元
难点。
（二）单元大概念构架
1理论指导
大概念即大观念，从学科育人角度看，它是对人
的一生会产生深远影响的价值观，是能够持续深
入地影响学生的性格、品性和行为表现的观念。
2.单元学习目标
本单元的主题是购物。通过学习how much和what colour等引导的问句及回答，掌握购物时常用的表达方式。能阅读并写出广告。本单元的大观念是帮助学生形成正确的消费观和价值观。通过对单元学习内容的横向拓展与纵向深化，提炼出三个小观念#双减作业设计#设计#案例#单 元作业设计#双减作业设计
