孩子今年刚好上四年级，语文课本入选了一篇刘湛秋的《三月桃花水》，挑选了几篇关于桃花水的诗歌，让他自己欣赏，比较下各自的美。桃花水因陶渊明写过《桃花源记》，因而不仅仅是三月的桃花流水、春汛，也有了世外桃源和乡野气息，在不同的作品中赋予了更为丰富含义。非鬼亦非仙，一曲桃花水。她不像鬼，也不像仙，而是桃花水发出的一首欢歌。时有落花至，远随流水香。幽映每白日，清辉照衣裳。三月桃花水，叫人多陶醉。
中国文学作品以“五四”为界，之前写文章基本是古文，之后则大多是白话文。孰优孰劣在那个年代就争吵了很久，至今没有公论，喜欢古文和白话文的从不同的角度分析说事。文字能够表达思想，说清事实，传递感情，也就具备了最基本的功能，而文学作品，则不仅需要赏心悦目，还需要朗朗上口，从内容到形式都能震撼心灵。
孩子今年刚好上四年级，语文课本入选了一篇刘湛秋的《三月桃花水》，挑选了几篇关于桃花水的诗歌，让他自己欣赏，比较下各自的美。
桃花水因陶渊明写过《桃花源记》，因而不仅仅是三月的桃花流水、春汛（春天暴涨的河水），也有了世外桃源和乡野气息，在不同的作品中赋予了更为丰富含义。
先看一首辛弃疾的《生查子 独游雨岩》：
溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。高歌谁和余，空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。
这是辛弃疾削职闲居于江西时写的一首词，可以说物我两忘，行云是我还是我是行云？恍如庄周梦蝶。一个人能有心情出来游玩，已经非常不容易，尤其能有这样的心境，更为难得。
仿佛自己在溪边，又似遨游在青云端，心中痛快，不知不觉中放声高歌，空旷的山谷，发出清新的音乐遥相呼应。她不像鬼，也不像仙，而是桃花水发出的一首欢歌。
王维写过一首《桃源行》，是根据陶渊明的《桃花源记》改写的，比较长，最后四句为：
当时只记入山深，青溪几度到云林。春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。
深山、清溪、云彩自然糅合在一起，你中有我，我中有你，构成一幅绝美的图画。春天到来，遍地桃花水，哪里还能分辨是天上还是人间，市井还是世外？
刘昚虚的《阙题》：
道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。
道路延伸到白云的尽头，春天随着溪水蔓延。溪水中点缀着朵朵鲜花，香气随流水远道而来，又流到遥远的地方。看到这样的景色，不禁让人遐想，多想和流水一样尽情自嗨。
《三月桃花水》作者是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋，描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美，引人入胜。《三月桃花水》原文：是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞上天空，翅膀是裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟······比金子还贵呵，三月桃花水！比银子还亮呵，三月桃花水！呵，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多陶醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
这几篇都是描写春天江水和鲜花作品，哪一篇能拨动您的心弦？
