平行宇宙真的存在吗一部青春题材的影片为何会被禁五年之久？一个13岁的孩子研究的平行宇宙是怎么回事？如果成长是以磨平个性，削去棱角为代价，让孩子被迫融入进所谓的成人世界中那么这种教育到底是成功还是失败的？一个故事，一段人。
一部青春题材的影片为何会被禁五年之久？
一个13岁的孩子研究的平行宇宙是怎么回事？
如果成长是以磨平个性，削去棱角为代价，让孩子被迫融入进所谓的成人世界中。
那么这种教育到底是成功还是失败的？
一个故事，一段人生。多角度观影，多维度观心。学会观影，觉悟生命。欢迎来到解惑星球《观影论道》栏目，今天就让我们透过亲子教育十部影片之《狗十三》共同寻找幸福之钥。
《狗十三》是曹保平导演的一部关于青春题材的作品，该片讲述了13岁的少女李玩，由于父母离异，与爷爷奶奶生活在一起。正处于青春期的她渴望得到家人的理解、陪伴和爱。在“要听话”、“要懂事”的中国现代家庭教育集体意识下，李玩在挣扎与妥协的过程中也完成了属于她的“成人礼”。
这部电影把一个家庭可能会遇到的矛盾，家庭成员心里长期积压的能量比较真实地呈现出来，或许正因为太过真实，影片同李玩的坎坷经历一样，被禁了五年后才在2018年正式上映。
提问：《狗十三》是个很文艺的名字，观看影片前本以为是一条叫“十三”的狗，结果狗的名字叫“爱因斯坦”。导演为什么会选《狗十三》作为片名？
解惑：剧中的主角是一个叫李玩的13岁女孩。
片名中的“十三”其实是一个特别的数字，主人公李玩，处于少女寂寞的十三岁；是我们永远不懂为什么不快乐的十三岁；是像狗一样被驯化的十三岁；是一代又一代人失去童真、童趣、童心，变得世俗起来的十三岁；是渐渐学会懂事的十三岁；也是长大了的十三岁……
同时“十三”这个数字在中国传统文化里又有另外的一层含义，它是圆满的意思，例如：布达拉宫有十三层，佛教的各个宗派统称叫十三宗，以及帝王的腰带有十三枚香玉……
或许在成人眼中的成熟、懂事和圆融，同时亦是孩子的失去？导演曹保平说：“当能失去的都失去了，你也就差不多长大了。”
“13”连起来看也很像英文中的大写字母“B”，电影宣传海报独特的设计，乍一看以为电影名是《狗B》，事实上现实生活中和李玩一般大小，十几岁的孩子就是这样称呼这部影片的。不禁感叹导演想透过电影表达：这荒诞不经的青春，或许只配得上这一句脏话。
影片的第一个镜头拍摄了主人公李玩的自我独白，通过面部特写展现了一个少女天真烂漫的状态，她在镜头面前像照镜子一样观察着自己的牙齿矫正器。
在当代中国，主流家庭教育也正如同李玩戴的金属牙套一样，以人为暴力强行矫正孩子那些天然的特点，连牙齿都要按照人们希望的样子生长。这是整部影片的主线和情感基调。
提问：影片开幕时，李玩对着镜头说了这样一段话：
——你知道人总是这样的
——比如，今年过年我买了件绿毛衣
——从交了钱的那一刻起我就开始后悔
——红色的也好看啊
——但要是买了红的，我肯定也后悔，对吧
——就像，人在夏天，很难记起冬天有多冷
——到了冬天，又忘了夏天有多热
——你看，如果存在平行宇宙，这样的问题就好解决了
李玩把希望寄托在平行宇宙中的自己，只是因为现实生活中的她，过得并不快乐，有太多的遗憾。那么究竟什么是平行宇宙？真的有平行宇宙吗？
解惑：平行宇宙是指多元宇宙中包含的各个宇宙。多元宇宙是一个理论上的无限个或有限个可能存在的宇宙合集，包括了一切存在和可能存在的事物：所有的空间、时间、物质、能量以及描述它们的物理法则和物理常数。主要来源于科学中的量子力学。
简单点说这意味着物体可以同时存在两种甚至更多种状态，在不同宇宙里，事物的发展会有不同的结果，例如：在我们的宇宙中已经灭绝的物种在另一个宇宙中可能正在进化，生生不息。这个宇宙的李玩已经破灭的梦想，或者无法达成的愿望，可能在另一个宇宙中实现。
公元前4世纪，伊壁鸠鲁曾表述过世界多元性的思想：“存在着无限多个世界，它们有的像我们的世界，有的不像我们的世界，都有我们这个世界里所见到的动物、植物以及其他事物。”
在经典当中也有这样的记载，和我们比较相近的一共有四个平行世界，其中一个平行世界的教育，是遵从于能量的习气和本性，像我们曾经的原始文明一样，其主要的特点就是没有发展出极为强大的头脑认知，所以他们的生命状态完全是意识海洋里面的本能能量百千万亿差异化的呈现。
由于没有一个很发达的大脑中心对这些能量进行统筹规划，完全出自于本能性的反应，所呈现的矛盾就会比较激烈。这个平行世界里面的教育只是一种本能教育，也就是对力量的教育。
另外一个平行世界走的是情感中心的路线。他们的心非常柔软，也非常美好，所生发出来的是对花、草、树木、小动物万物一体的爱，每个生命都在这样一种状态里面，呈现出爱的欢腾、爱的包容、爱的交互和爱的表达……爱的生命之花尽情地绽放在这样一个美好的世界。在经典当中这个世界被称为北俱芦洲。
北俱芦洲的生命就是跟天地万物完全合一的状态。那里的人不用像我们这样非常辛苦地去工作、去赚钱养家，也不用像电影中李玩的父亲一样，连面子和尊严都不要，很卑微、很讨好地拍领导的马屁。
李玩的父亲有事业、有文化，在我们今天的社会属于中产阶级群体，可以说是这个社会的脊梁。这部电影反映的正是这个主流群体的意识形态和家庭教育情况。
处在社会这样一个发展时期的我们，是不是只能像电影里面李玩的父亲一样，尊严也不要，孩子也没时间陪，很拼命、很努力才能够把家庭经营得好？是不是我们的孩子注定要面对这样的成长环境和教育现状？
亲子教育十部影片之《狗十三》连载（二）将会带大家继续探索其中的奥秘，敬请期待……
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